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郭凯:育匠者,更是育心者

发布时间:20-05-10

  中国青年报中国青年网记者 梁国№胜

  郭凯。 照片由学校提供

  “◀你努力,学生就会努力,你精益求精,学生就会精益求精,你是怎样,你的学生就会怎样……”11月8日,北京工业职业技术学院举行优秀共产党员郭凯老师先进事迹报告会,学校全体教职工、学生代表共同聆听了报告。

  报告会现场,郭凯老师用质朴的语言与师生们分享了他立德树人、育匠育心的教育理念,给现场师生上了一堂生动的德育课。

  报告现场,优秀毕业生代表回校给郭凯献鲜花。 照片由学校提供。

  今年42岁↕的郭凯是北京工业职业技术学♥院汽车检测⊕维修⊿专业的任课教师,共产党员,他是汽车维修领域的“郭超人”,更是受学生爱戴的优秀教师。

 々 12年的教育生涯,12年的改革探索,∮郭凯从不懈怠,在教学中把立德树人、育匠育心摆在首要位置,他带领学生连续5次夺得“全国职业院校技β能大赛”汽车维修类一等奖,他自己也获得了北京市乃┓至全国的近30项荣誉。

  育人贵乎育心

  2008年,郭凯受聘于北京工业职业技术学院,从教12年来,他长期在一线教学岗位工作,用心培育了1000多名优秀毕业生。在郭凯来看来,教育的本质是“立德树☑人”,浇花要浇根,育匠,更要育心。

  他的学生说:“郭老师不爱笑,看起来十分高冷、严肃,但内心特别温暖!”面对学生,从来不轻易“∞发火”,他希望通过自己的投入和言行感染、启发学生,能够做到春风化雨、润物无声。

  郭凯带的中德汽车“胡格班”的学生曾经经历过一场特殊的期未考试,在北京市组织的学生测评统考中,要求7所学校的参考学生同台竞技,打分排名,每所学校中的学生只要有一位学生技能、素养不到位,整体成绩就会被大幅拉低。

  为了提高每位学生的∨综合素养,郭凯带领班上24名学生开始了早8点到晚10点的“魔鬼训练↓”,在高强度的集训下,Ⅸ个别学生萌发了“放弃”的想法。在一次训练中,一位身材魁梧的男生直接抛出一句“不练了”,便离开工位,到窗边给女朋友打起了电话,学生们见状窃窃私语,一阵骚动,不少学生也试图☆离开。▉

  见此情景,郭凯深知事态的严重性,如果不能纠正班风,今后的训练≧都将无法开展,考↔核一旦不合格,学生们的毕业也成了问题。

  郭凯首先轻声要求班级剩余学生:“大家都放下手里的工具,原地等待他打完这个电话。”随后,他又语重心长地说:“同学们,这次北京市组织的▓学生测评统考的考核要求就是:每个人都不能掉队。我们是一个整体,一人掉队,全队落后,我知道大家都很疲惫了☉,但是为了整个ю集体,我们都克服灬一下,等他调整完心绪,我们一起努力。”

  20多分钟后,离席й男生挂断了电话,一回头,看其他23名同学都在原地等他,老师也并没有责怪他,他愣住了а,๑随即认识到了自己的错误,赶忙≈整理好工具,加入了训练队伍。

  毕业答辩时,这名“打电话的学生”特意感谢郭凯老师的教导:“郭老师不仅教会了我知识,更教会了我做人,也正是由于我扎实的技术和正直的处事风格,现在得到了捷豹路虎4S♂店▁▂▃▄领导的看重。”

  扛起旗帜往前冲

  “我最敬佩的就是,以郭凯老师的技术水准,很多公司都会高薪聘请,但他选择坚守教学岗位✿。✿,不讲Ⅵ待遇、不提要求、潜心育人。在平时,他凡事冲在前面、带头攻坚克难,用自己的实际行动,彰显了一名优秀党员的初心不渝。∏”他所在的机电工程学院党总支书记王怀群如此评价郭凯。

  实训设备短缺,实训人员匮乏是郭凯2008年来到学院遇到的第一个难题。为了完成实训基地的建设,让学生们尽快地投入到实训学习当中,郭凯放弃了暑假休息,带头冒着高温酷暑,对举升机、大梁校正仪、四轮定位仪、烤漆房、汽车实训台架等设备一台一台进行安装调试。8月底一个全新的汽车实训车间提前完工。回忆起那个暑假,郭凯有些腼腆的说:“我辛苦点不算什么,一定要∽保证学生们返校的时候有地方实训啊!”

  正是有了这样的担当和干劲儿,2015年,郭凯再次承担新的实训车间的建设任务,他和同事一起将学校汽车实训基地建成了国家级实训基地。从无到有、从有到强,现在实训基ō地可以同时开展四个班的新能源与传统汽车实训教学,汽车专业所有学生均实现○了理实一体化的教学。

  为了使积累多年的理论知识和实操经验发挥出更大的潜能,自2011年起,郭凯开始带头承担科研项目,开发出◎了“汽车遥控千斤顶”“ 汽车点火の系统实验台”§“ 汽车刹车灯自动报警系统”“ 汽车手动电动一体玻璃升降器” “ⓞ汽车中控锁系统实验台”“ 汽车传感器检测箱”和“ 汽车线路自燃报警装置”等多项发明,为汽车装置的改进、更新做出了贡献。随着汽车新能源技术的兴起,郭凯又投入到了汽车前沿技术的研究,带领团队成γ为北京市新能源汽车技术专业创∩新团队。

  工匠精神是给学生最好的传承

  “能修就不要换。”是郭凯多年来的从业准则,步入职业教育领域后,“不要成为‘换件工’”成为∩郭凯在课堂上经常重复的一句话。

  一次,班里学๑生家汽车⊿的喇叭总是发出闷声的低响,л修理厂师傅经过检修后,给出了“更换”的建议,学生把这一情况反映给郭凯,郭凯从喇叭构造、发声原理以及材料运用等方面给他进行了详细的讲$解,这位学生按照郭凯老师讲★解的维修方法,仅用了半个小时,就消除了故障,省了300多元的更换费用。一件小事,让学生体会到了学习技能的乐趣,也把“不断钻研”的理念传递给了学生。

  2010年,郭凯组织学生进行“全国职业院校技能大赛”的备赛集…训。第一天,学生们在早八点开始训练,到了晚上十一点,一听到下课铃声便“一溜烟”的离开了实训车间,设备、工具散落一地。郭凯见状,没有多说什么,只是带领老师们集体收拾工具、整理工位、关灯、锁门。第二天、第三天实训结束后还是如此。到了第四天,下课铃声响了,参加实训的9名学生却没有一个离开工位,他们各自分工,整理工位、收拾器材、关灯、锁门,无一抱怨。

  “如果学生能够通过观察体会到老师的工作态度,并有所感悟,这远比教师的耳提面命更能触发他们的内心,育人育心,要靠老师的以身作则,在6个月的训练中,尽管学生们都很疲惫,但始终没有一个人掉队。”郭凯说。

  回报给郭凯和他的学生们的,是10余项重量级国家奖项,是几十位全国大赛的冠军,ミ是职场上多个知名汽车品牌的首席技师、维修技术总监、骨干技术人员……16小时的日工作时长,12年的坚持,郭凯用自己的一言一行,不但把精益求и精、追求卓越的“工匠精神”一点一滴传承给了他的学生,而且把专业、敬业的种子培育在学生心田。

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